调查多个方面数据显示超六成受访者有文艺爱好约九成受访者自觉缺乏专业教育和指导——全民美育 供需关系待平衡

  无论何时，人们对“美”的追求从未停歇。曾经，工人文化宫、少年宫，培养出一代代艺术创作者、文艺爱好者；如今，青年夜校和美育课程正在引领大批学员发展兴趣爱好、丰富业余文化生活。

  在全民美育的热潮中，居民的文艺爱好是否得到了针对性的培养和提升？从免费到付费，丰富的文艺教育形式能否充分满足参与者的需求？本期“今晚调查”共回收有效问卷311份，多个方面数据显示：受访者对音乐的热爱最容易在日常文艺活动中获得满足，对摄影和文学方面的爱好则可以通过文艺教育获得提升，相对来说，表演爱好能轻松的获得的专业教育资源较少；此外，“一对一”式的艺术教育需求正在节节攀升，商业机构缺乏文艺情怀等问题也颇受瞩目。

  在美术班里，艾尔的出现常被老师和同学们调侃为“艺术生欺负小朋友”。艾尔的童年画作参加过海外巡展，高考艺考成绩不错，毕业设计作品被当做范例展示给学弟、学妹们。他在校期间的理想是专职创作，但终究是“面对现实”，先后从事过策展人、鉴定师等工作，也曾南下参与一些集体创作项目。然而，正是这些与专业紧密关联的职业经历让他很快对艺术本身失去了兴趣。

  “可能别人会觉得，少一个感兴趣的领域没什么，能转换兴趣领域嘛！可我是真的挺喜欢画画的，从来没想过有一天我会画不下去。意识到这件事的时候，我特别悲观，再加上换工作、搬家等生活上的变化，我就把相关的专业书、用具、作品全都处理掉了。”艾尔没想到，不再从事艺术工作后，他很快又找回了曾经的热爱。不过这一次，他放下了专职创作的梦想，而是选择和非专业人士一起参加创意类美术课程。“我不会从专业角度对老师指指点点，因为这是兴趣课，大家都可根据自己最喜欢的方式去画任何东西；同学们会管我叫助教，有什么不会的东西都来问我，我很愿意上手帮他们完成一些他们画不好的部分；也有教育学习管理机关问我要不要成为培训教师，我拒绝了，我觉得单纯享受画画这件事本身最松弛、最快乐。”

  超六成（64.63%）受访者有自己的文艺爱好，35.37%的受访者缺乏文艺爱好。受访者最感兴趣的文艺门类分别是：音乐（39.80%）、摄影（37.81%）、表演（32.84%）、戏剧（28.36%）和文学（27.86%）；此外，曲艺（24.38%）、舞蹈（23.38%）也有一定的关注度，相比之下，绘画和书法受欢迎程度较低。

  满分为5的情况下，受访者的文艺爱好热情均值为3.22。在每周投入文艺爱好的时间方面，8小时至16小时占36.82%，17小时至32小时占33.33%，二者合计占比超七成，其他周均时间的占比较低。综合上述数据可知，受访者的文艺爱好较为分散，而传统上美育资源较为丰富的绘画和书法，并不能完全满足当下人们发展多元化文艺爱好的新需要；受访者对文艺爱好有一定的热情，每周愿意投入一定的时间发展文艺爱好、享受文艺生活，这也为全民美育奠定了基础。

  在最近一个月内，44.69%的受访者参加文艺活动在5次以内，43.73%的受访者参加了6次至10次文艺活动，10.93%的受访者参加了11次至15次文艺活动，极少数受访者参与文艺活动的频率很高。受访者平时尽量参与更多的文艺活动，显示出当下美育市场的供给丰富，可以帮助群众轻松找到感兴趣、可参与的活动。

  不同的文艺活动“吸粉”能力略有差异，受访者平时喜欢参加的文艺活动包括看展览（56.91%）、去音乐节（39.23%）、欣赏演出（37.30%）、听讲座（33.12%）、观赏街头艺术表演（29.26%）等。相较而言，自己参与创作或表演（19.61%）、参加文学艺术类比赛（11.90%）的受访者较少。对照受欢迎的文艺门类，不难发现很多文艺活动都围绕音乐方面展开；创作、表演受欢迎程度较高，但相关文艺活动“吸粉”能力有限，或与其在活动组织和参与两方面都有较强的专业性要求有关。

  几乎全部（97.43%）受访者都觉得自身在发展文艺爱好、享受文艺生活方面受到过条件限制，在众多限制因素中，缺乏专业教育和指导占91.64%，缺少文艺天赋占43.09%，时间精力不足占38.59%，没提供支持的家庭环境占33.76%；相对而言，经济条件不是主要限制因素，只有15.11%的受访者受限于经济因素而未能发展文艺爱好、享受文艺生活。

  45.34%的受访者参与过文艺培训课程，54.66%的受访者没有参与过文艺培训课程。四成多受访者对文艺教育有迫切的需求；近三成收房的人说有文艺教育需求但并不急迫，两成受访者认为文艺教育可有可无。对于收费的美育课程，近六成受访者可接受，其中接受度非常高的占17.68%，接受度比较高的占40.19%；28.94%的收房的人说难以接受，13.19%的受访者直接拒绝。

  去年，小王利用互联网“小组”了解到各地纷纷推出了青年夜校系列活动，就抱着试试看的心态参加了几个利用互联网发布招生信息的夜校课程，却发现这些所谓的“夜校”在课程编排和售后服务方面都远不如正规的教育培训机构。“前期接触的时候，我就感觉到他们在表述上很模糊，即使是面对一些简单的问题，也从不回答是或者不是，而是说什么不确定好商量你放心上完体验课后，我收到的课表和收费标准，与之前他们发在网上的完全不一样。不同的夜校运营人员还会互相拆台，我听说有些夜校根本就没有稳定的授课地点，有些夜校的课时会缩水一半，等等。知道了这些，再结合他们没办法回答的售后问题，我就不可能放心报名任何网络在线营销的夜校课程了。”

  小王上班时间比较规律，她喜欢安排丰富的业余活动。放弃“民办夜校”后，她开始关注各区、团委组织的青年夜校，因没有特别感兴趣的课程项目，她到目前为止还没有报名参与过，但她注意到课程价格非常亲民，也听说名额很是难抢。

  对于商业机构面向成人学员推出的文艺教育项目，小王表示：“我不了解是否是和咱们现在的生活节奏有关系，很多课程给人的感觉就是一定得让你成功学到什么，并且学到的东西一定得是有用的。但我感兴趣的不是这东西能学会、能用到，我感兴趣的是接触到新知识、陌生领域。”作为外地来津的“新天津人”，她计划在暑期报名相声表演课并对此十分期待：“互联网段子说，天津人都会说相声。我想看看学相声是否也一样有意思。”

  调查显示，受访者最常接触的文艺课程包括绘画（98.64%）、书法（93.88%）、摄影（87.76%）、文学（77.55%）、曲艺（71.43%）、戏剧、舞蹈、影视等。对照受欢迎的文艺门类不难发现，教育资源最丰富的绘画和书法已不再是受访者最感兴趣的领域，受访者关注度较高的摄影和文学能够比较便利地通过培训课程提升水平，但影视欣赏方面的课程显然没有任何办法取代表演课程，尚不能充分满足大众对该兴趣领域的探索欲。

  美育资源的供应和受众的真实需要存在着一定的错位。41.16%的收房的人说当前的美育市场只能满足自身的部分需求，或在短时期内满足需求；31.83%的收房的人说美育市场没办法提供令人满意的培训内容和课程形式，也无法帮助自身取得满意的学习成果；27.01%的受访者对当前美育市场感到满意。

  超六成受访者认为，文艺教育最有效的形式是一对一辅导；四成多受访者认为课堂教学、现场演练可以帮助自己取得进步。从自身和身边人的经验来看，37.30%的受访者认为参与文艺教育效果理想，43.09%的受访者认为参与文艺教育的效果一般，19.62%的受访者认为效果并不理想。

  调查显示，在受访者心目中，免费文艺教育拥有交流充分（55.95%）、零基础学习（49.20%）、规模大（45.66%）、门槛低（45.34%）、社区邻里展开社交（36.01%）等优势，同时也存在着得不到一对一讲解和指导（56.27%）、容易遇到商业宣传和欺诈（49.84%）以及无法提升精进、同学素质不齐、缺少个性内容、专业性不够强、授课内容不够系统等诸多方面的劣势。

  受访者希望能够通过接受文艺教育丰富业余生活（53.05%）、满足个人爱好（45.34%）、提升格调品位（43.09%）、获得朋友与行业资源（42.44%）、增加谈资与社交能力（36.33%）等。很少有人希望能够通过上课拥有专业鉴赏能力、发掘职业潜能和在专项赛事中获奖。受访者接受文艺教育首先是为了更好地享受精神生活，其次才是社交和获取相关资源，一般不太倾向于更为功利化的目标。

  与此同时，商业机构提供的文艺教育则被近半数（47.59%）受访者指出缺少文艺情怀，名家授课“走过场”（42.44%）、持续推销课程项目（41.80%）、教育资质难以检验（40.19%）等问题也较为常见，此外还存在诸如为增加商业收益竭泽而渔、虚假宣传、教师不负责任、受众盲目买课等诸多问题。

  全民美育的风吹到了每一位文艺爱好者的心里，但具体到课程设计、授课形式、资源配置等方面仍然有继续调整、提升、发展的空间，而在满足受众日益多元化的兴趣发展需要和鼓励居民以休闲心态提升文艺素养、享受精神生活等方面，美育组织机构也还有非常长的路要走。美育要传递文化的火种、提升心灵的涵养、培植美好的理想，就要放下身段、坚守情怀、关注需求、调整定位，才能进一步融入百姓生活，春风化雨、润泽千家万户。（津云新闻编辑孙畅）