美术课程内容解读

　　美术鉴赏是运用感知、经历对美术著作进行感触、体会、联想、剖析和判别，取得审美享用，并了解美术著作与美术现象的活动。

　　美术鉴赏活动能协助学生在赏识、辨别与点评美术著作的过程中，逐渐审美才能，构成酷爱本民族文明、尊重国际多元文明的情感和情绪。

　　鉴赏中外的传统美术著作、具有时代特色和文明内在的近代美术著作以及与生活经历相关联的美术著作。

　　学习美术鉴赏的根本办法，联络文明情境知道美术著作的含义、方法和风格特征。

　　用美术术语描绘以及经过造型、扮演等多种方法表达对艺术著作的感触与了解。

　　进行自主学习、研究性学习与协作学习，经过包含网络在内的多种途径搜集与美术相关的文字、图画等材料，并运用于鉴赏学习活动。

　　充分利用当地的文明资源和自然资源，观赏美术馆、博物馆、艺术作坊等，查询、调查美术现象，并写出调查报告。

　　咱们对李公麟了解多少?(北宋文人画家，体裁皆精、工写兼长，拿手用白描的技法)

　　学生答复，教师总结：李公麟是北宋文人画家，人物、山水、鞍马、花鸟、竹石皆精，工写兼长，代表作有传世真迹纸本白描《五马图》。

　　(3)画家在创造时线条有哪些特色?(不着颜色，全画以线条改变为首要体现手法)

　　学生答复，教师启示引导：在这幅著作中艺术家运用了白描的技法，将纷繁复杂的线条都进行提炼与归纳，马的线条趁热打铁，起承转合赋有神韵节奏。在人物的衣饰上，不再用很多的颜色晕染，仅仅经过线条的勾勒、皴擦，能让人感触到衣服的质感和疏松度，体现的都十分到位。

　　(1)结协著作特色，请咱们考虑什么是白描?(不着五颜六色单以墨笔线描体现形象的画法)

　　(2)用白描技法进行绘画带给咱们什么感触?(线条改变丰厚，物体有力气感)

　　小组代表讲话，教师总结：所谓白描，便是不着五颜六色而彻底以墨笔线描塑造形象的画法，其意图是为了加剧物体的质感和浓淡改变，使物像更具神采。画家选用归纳丰满、富于力度的单线勾勒，经过丰厚的线条改变和紧密的结构转接体现物象形体、质感、量感及运动的空间。

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